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小编说
你关注过孩子的抽屉吗?小小的抽屉,不仅与孩子的生活习惯有关,也反映了孩子的学习习惯和思维特点。教育无小事,今天与大家分享一位校长关于学生抽屉的发现与思考,一起来看~
检查学生抽屉整理的合格率:
合格率达到95%以上的,班级任课教师可以集体拿到500元;
合格率达到100%的,而且优秀率是年段最高的,可以获得学习习惯示范班级的荣誉。
下沙学习优异的赵俊皓,抽屉无论什么时候都是最整齐的。
不管你问他要什么资料,他都能准确说出在抽屉中的位置,并且第一时间取出。
照他自己的理论就是“抽屉整齐,脑子清爽”。
有一个男生,成绩还行,习惯很差,上节课发的试卷,下节课老师要讲评了,他竟然找不到了,即使找到了,也是一团纸,打开来是皱巴巴的。
他的抽屉里,乱七八糟的东西很多,擤过鼻涕的餐巾纸扔得每个角落里都有,找一本作业本,要把抽屉里的东西都拿出来,像摆地摊一样。
陶老师:
我带过的一个学生,因为家长很宠,生活自理能力很差,经常不交作业,原因是妈妈没有帮他整理书包,他找不到作业。他的铅笔盒里有很多橡皮,抽屉里到处是擦过鼻涕的餐巾纸。
就是这样一个学生,数学思维特别厉害,一点就通。成绩甩第二名好几条街,进了杭城一所知名民办初中,也是“学霸”。
沈老师:
我也遇到过一个,上课在地上爬,六年级还拖着鼻涕,吃饭也要我喂。他的课桌也是与众不同的,人在凳子上,东西都在地上。
就是这样一个孩子,美术课上同学抢着要跟他同组,因为他有点子,创意很多;他的数学也很厉害,上课可以不用听,写作能力超级强。
这样的孩子不能用常规来约束,他以后只能做个性化的工作,比如搞专研类的,或者写作,但纪律性的工作肯定不行。
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